Errar es humano, pero cometer el mismo error dos veces es una tontería. Vamos a terminar con eso usando el cuaderno de errores.
Existen dos tipos de error en cualquier examen. El primero es el error que cometes por primera vez, y ese es normal, es parte del aprendizaje. El segundo ocurre cuando vuelves a fallar en la misma pregunta, en un tema que ya habías estudiado. Ese segundo tipo es un desperdicio, porque ya tuviste la oportunidad de corregirlo y no lo hiciste.
Hay personas que dicen que el cuaderno de errores fue lo que aseguró su aprobación, y hay quienes piensan que es una pérdida de tiempo. ¿Entonces funciona o es solo una moda pasajera? Funciona, pero depende de cómo lo utilices. Y la mayoría de las personas lo usa de forma equivocada.
Y te adelanto algo importante: uno de los registros más valiosos de tu cuaderno de errores será una pregunta que respondiste correctamente.
1. Todo navegante necesita un diario de a bordo.
La palabra «error» viene del latín errare, que significa vagar, andar sin rumbo, salir del camino. Pensemos en un navegante. Quien navega lleva un diario de a bordo, donde anota el recorrido y dónde tuvo que corregir el rumbo. ¿Por qué hace eso? Para no cometer el mismo desvío en el próximo viaje. El cuaderno de errores es tu diario de a bordo.
¿Recuerdas que tu cerebro utiliza una memoria de trabajo y una memoria de largo plazo (fuente)? Cada fallo demuestra que falta información en tu memoria de largo plazo o que utilizaste mal tu memoria de trabajo. Sin el cuaderno de errores, no sabes cuál de las dos situaciones ocurrió y terminas repasando a ciegas. Por esa razón, la mayoría de los estudiantes repasa lo que ya sabe, porque resulta cómodo y todo parece familiar. Es la ilusión de fluencia otra vez. Pasaste una hora estudiando y no ganaste ni un solo punto adicional para el examen.
Veamos otro ejemplo. Imagina que cada mes tu dinero se acaba antes de fin de mes y no sabes adónde se está yendo. La única forma de averiguarlo es mirando el estado de cuenta del banco. El cuaderno de errores es el estado de cuenta de tus puntos en el examen, porque muestra exactamente por dónde se están escapando tus puntos.
2. No anotes todo error. Pero tampoco ignores los errores.
Existen dos extremos cuando usas el cuaderno de errores. El primero es anotar absolutamente todo en el cuaderno. Te equivocaste en un ejercicio durante la clase, o fallaste la primera vez que viste un tema nuevo. Eso es lo esperado y no necesita entrar en el cuaderno. Si anotas todo, tu cuaderno de errores se convierte en una segunda copia de toda la materia.
El extremo opuesto es no aprender nada con el error. Haces un simulacro de examen, revisas las respuestas y dices así: ah, me equivoqué, la respuesta era otra. Y pasas de inmediato a la siguiente pregunta. Viste cuál era la respuesta correcta, pero no descubriste por qué fallaste. Y entonces la probabilidad de volver a cometer el mismo error es enorme.
¿Qué error entra entonces en el cuaderno? Una buena forma de filtrar es preguntarte: ¿este error me molestó? ¿Era una pregunta que yo no podía haber fallado? Si la respuesta es afirmativa, ese error entra en el cuaderno.
3. Cada tipo de fallo requiere un tratamiento distinto.
Sin saber por qué te equivocaste, no hay manera de elegir el tratamiento adecuado. Y existen cuatro tipos de error.
El primero es el error de contenido, es decir, esa información no estaba en tu memoria de largo plazo. Por ejemplo, la pregunta pedía un cálculo y no recordabas la fórmula. El remedio es reforzar el contenido.
El segundo es el error de lectura. Sabías la materia, pero leíste mal la pregunta. Por ejemplo, la pregunta pedía identificar cuál opción NO es verdadera y marcaste la primera verdadera que apareció. El remedio es entrenar la lectura activa, que será el tema de un próximo episodio.
El tercero es el error de atención. Vamos a ver si entendiste. Imagina que sabías la fórmula y sustituiste las variables correctamente. Pero te distrajiste y, donde debías sumar, restaste. ¿Ese error es de memoria de largo plazo o de memoria de trabajo?
Es de memoria de trabajo. Y el remedio en este caso no es estudiar más la materia, porque la materia ya la sabías. El remedio es cuidar tu descanso, el teléfono a tu lado, tu alimentación y la ansiedad.
El cuarto es el error de planificación. Faltó tiempo y tuviste que adivinar las últimas preguntas. El remedio es el ritmo de examen, que te mostré en el episodio cuatrocientos cuarenta y cinco de la serie ¡Hola! Seiiti Arata (fuente).
Por eso el diagnóstico es tan importante. Si tu tropiezo fue de lectura y vuelves a estudiar la teoría desde cero, estás gastando horas en una materia que ya sabías y tratando la enfermedad equivocada, ¿entiendes?
4. El cuaderno de errores necesita un horario fijo.
La mayoría de las personas pasa semanas llenando el cuaderno de errores y después no vuelve a abrirlo jamás.
La solución es reservar un horario fijo para el cuaderno de errores dentro de tu plan de estudio. Por ejemplo, los miércoles por la mañana es el momento del cuaderno de errores. Porque si no tiene un horario, la revisión no ocurre. Siempre aparecerá algo que parezca más urgente.
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5. Corrige el error por el camino más rápido.
Has diagnosticado un error de contenido y ahora necesitas llenar ese vacío en tu memoria de largo plazo. ¿Y qué hace la mayoría de las personas? Se sientan a ver una videoclase de una hora para resolver una duda que tomaría cinco minutos.
Busca siempre lo que te entregue la respuesta más rápido. En primer lugar, la resolución comentada del ejercicio. Si tu material no tiene explicaciones detalladas, utiliza una buena inteligencia artificial para conversar sobre tu error. Si todavía no queda claro, acude a tu libro o a tus notas personales. La videoclase queda para el final, porque es difícil encontrar dentro de una hora de clase el fragmento exacto que necesitas.
6. Asegúrate de que el error quedó corregido.
Entender la resolución es diferente de saber resolver. Ya viste esto en el ranking de técnicas de estudio (fuente): reconocer la materia cuando está frente a ti es diferente de recordarla cuando la hoja está en blanco.
Por lo tanto, necesitas volver a practicar. Resuelve más preguntas sobre el mismo tema, primero del mismo estilo de tu examen y después de otras pruebas, o pide a una inteligencia artificial que arme un cuestionario. Y si es algo que necesitas memorizar, haz una tarjeta de memoria y repasa con repetición espaciada.
Y si estudias para una prueba muy competitiva, vale la pena dar un paso adicional. Envía la lista de tus errores a una inteligencia artificial y pídele que encuentre el patrón. Quizás descubras que la mitad de tus fallos ni siquiera es de contenido, es de atención. O que siempre es el mismo tema fundamental el que te hace tropezar en las preguntas más complejas.
7. El acierto por suerte también entra en el cuaderno.
¿Recuerdas que dije que una pregunta que acertaste tenía que entrar en el cuaderno? Estoy hablando del acierto por suerte.
Imagina que dudaste entre dos opciones, elegiste una al azar y acertaste. Pero esa información no está en tu memoria de largo plazo. Acertaste por suerte. Y el día del examen, no quieres depender de la suerte. Por eso el acierto por suerte también entra en el cuaderno de errores.
El error en sí no es el problema. El problema es ignorar el error. Tus errores son el material de estudio más valioso que tienes, y la mayoría de las personas tira ese material a la basura.
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